Matten tragen, Kästen schieben und Bänke abstellen müssen als ein gesundheitserzieherisches Hauptlernziel des Sportunterrichts viel ernster genommen werden – der Satz „Heb aus den Beinen“ genügt nicht! Ein oft übersehenes, aber zentrales Lernfeld des Sportunterrichts im Fokus
Yoga ist Mode, und mit dem neuen Kernlehrplan NRW steht Stressbewältigung ab 2027 verbindlich in der Einführungsphase. Ein Blick auf Chancen, Grenzen und die Frage, warum das Thema so lange im Geräteraum lag – mit zwei kostenlosen Unterrichtsvorhaben.
1,54 Meter beim Hochsprung und die Latte bleibt liegen. Klasse 10. Und jetzt? Wer Sport unterrichtet, kennt den nächsten Arbeitsschritt ziemlich genau: irgendwo müsste doch diese Bewertungstabelle sein. Vielleicht im Fachschaftsordner. Vielleicht auf dem alten USB-Stick. Vielleicht hatte die Kollegin…
Sport ist für viele Religion – aber passen diese Fächer denn überhaupt zusammen? Zu Beginn des Schuljahres spiegeln die Gesichter der Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe Q1 Neugier und Vorfreude wider. Grund hierfür ist ein besonderer pädagogischer Baustein, der am…
Der erste Kopfsprung – Für manche Schülerinnen und Schüler kostet das wirklich Überwindung. Hier bietet sich eine kleine methodische Übungsreihe und ein Stationenlernen an. Hier finden Sie kostenlose Stationskarten, auch versehen mit Beobachtungsaspekten zum kostenlosen Download. Beim Drucken sollten Sie…
Zwei Themenseiten beschäftigen sich mit dem Feedback auf unterschiedliche Art und Weise. 1. Die Seite „Partnerfeedback“ gibt Schülerinnen und Schülern einen Überblick über die Struktur, Anwendung und Wirksamkeit von Partnerfeedback am Beispiel des Kugelstoßens in der Leichtathletik. 3 Lernkarten fassen…
Im Sportunterricht geht es – anders als oft laienhaft so verstanden – nicht nur darum, dass eine Bewegung gelingt. Lernende sollen im Laufe ihrer Schulbiografie zunehmend verstehen, warum sie gelingt, unter welchen Bedingungen sie sinnvoll ist und wie sie verbessert…
Wie lässt sich Sportunterricht vom Lernertrag her planen? Das Modell zeigt den Weg vom Problem über Lösungsversuche und Reflexion zum gesicherten Lernergebnis.
