Werteorientierung im Sportunterricht ist kein Zusatzthema für Projekttage, sondern eine Frage der alltäglichen Unterrichtsgestaltung: Wer wählt die Mannschaften? Wer legt die Regeln fest? Wessen Leistung wird sichtbar? Die Beiträge in dieser Kategorie behandeln gelebte Inklusion, Geschlechtergerechtigkeit und sensible Sprache, Demokratieerziehung und Toleranz — und vor allem Partizipation. An ihr entscheidet sich, ob die anderen Werte Absichtserklärung bleiben oder im Sportunterricht tatsächlich erfahrbar werden. Die Texte bleiben dabei nah an der Praxis: konkrete Situationen aus Halle und auf dem Sportplatz statt pädagogischer Programmatik.
Sport ist für viele Religion – aber passen diese Fächer denn überhaupt zusammen? Zu Beginn des Schuljahres spiegeln die Gesichter der Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe Q1 Neugier und Vorfreude wider. Grund hierfür ist ein besonderer pädagogischer Baustein, der am…
