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ZFSL DORTMUND / SPORTStundenfeedbackhilfe · V1.0

01 / Beobachten & besprechen

Unterricht im Blick.

Selbst- und Fremdsicht.
Fünf Besuche. Ein Lernweg.

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Rahmen des Besuchs
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Schwerpunkte für die nächste Stunde
    Noch nichts markiert. Links über das Fähnchen ⚑ höchstens zwei bis drei Kriterien auswählen – die Menge entscheidet darüber, ob eine Beratung wirkt.
    Gespräch
    Wozu dieser Bogen taugt – und wozu nicht
    Beurteilt wird eine Unterrichtsstunde, nicht die Referendarin oder der Referendar. Das Netz beschreibt, wie diese eine Stunde gelaufen ist – es sagt nichts über Eignung, Leistungsstand oder Person. Deshalb entsteht bewusst kein Gesamtwert, keine Note und keine Rangfolge: ein Mittelwert über ungleiche Kriterien wäre eine Zahl ohne Deckung. Die Reglerlänge beschreibt die Ausprägung von gering bis hoch und ist kein Notenschlüssel. Was nicht zu sehen war, bleibt „n. b." und wird nicht geschätzt. Der eigentliche Ertrag liegt in der Differenz zwischen Selbst- und Fremdsicht – dort beginnt das Gespräch.