{"id":71,"date":"2026-07-18T15:52:38","date_gmt":"2026-07-18T13:52:38","guid":{"rendered":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/?p=71"},"modified":"2026-07-20T15:32:22","modified_gmt":"2026-07-20T13:32:22","slug":"neues-fachportal-sport","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/neues-fachportal-sport\/","title":{"rendered":"Neues Fachportal Sport NRW"},"content":{"rendered":"\n
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Die Qualit\u00e4ts- und Unterst\u00fctzungsagentur – Landesinstitut f\u00fcr Schule hat ihren Auftritt erneuert<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Das Portal gliedert sich in sechs gr\u00f6\u00dfere Bereiche: Vorgaben, Unterrichtsentwicklung, Materialien, Schulentwicklung, Standard\u00fcberpr\u00fcfungen und fachliche Strukturen des Landes.<\/p>\n\n\n\n

Vorgaben f\u00fcr den Schulsport<\/h3>\n\n\n\n

Im Bereich Vorgaben<\/a> werden die verbindlichen Grundlagen des Schulsports geb\u00fcndelt. Von hier aus gelangt man zu den Kernlehrpl\u00e4nen Sport, zu den Rahmenvorgaben f\u00fcr den Schulsport in Nordrhein-Westfalen und zu den Regelungen zur Sicherheitsf\u00f6rderung. Ein weiterer Bereich befasst sich mit der Planung, Organisation und sicheren Durchf\u00fchrung von Schul- und Klassenfahrten mit sportlichem Schwerpunkt.<\/p>\n\n\n\n

Damit f\u00fchrt die Seite einige Dokumente zusammen, die Sportlehrkr\u00e4fte sonst an unterschiedlichen Stellen suchen m\u00fcssten. Bei zeitgebundenen Dokumenten, etwa zu den sportpraktischen Abiturpr\u00fcfungen, sollte allerdings weiterhin genau auf das angegebene Pr\u00fcfungsjahr und die aktuelle Abiturverf\u00fcgung geachtet werden.<\/p>\n\n\n\n

Unterrichtsentwicklung<\/h3>\n\n\n\n

Besonders umfangreich ist der Bereich Unterrichtsentwicklung<\/a>. Unter \u201eBausteine zur Unterrichtsgestaltung\u201c werden Unterrichtsvorhaben vorgestellt, die zeigen sollen, wie schulformspezifische Lehrpl\u00e4ne auf der konkreten Unterrichtsebene umgesetzt werden k\u00f6nnen. Dazu geh\u00f6ren unter anderem \u00dcbersichten zu Unterrichtsvorhaben, Unterrichtsvorhabenkarten und eingesetzte Materialien.<\/p>\n\n\n\n

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Sitemap des Fachportal Sport der QUA-LiS NRW<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Die Unterseite \u201eDigitalit\u00e4t im Sportunterricht\u201c verweist auf eine strukturierte \u00dcbersicht ausgew\u00e4hlter Apps und Programme. Die Anwendungen werden in Steckbriefen hinsichtlich ihrer Funktionen und m\u00f6glicher Einsatzbereiche vorgestellt. Damit reagiert das Portal auf die zunehmende Bedeutung digitaler Medien auch im Bewegungsfach Sport.<\/p>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus finden sich Beispiele f\u00fcr schulinterne Lehrpl\u00e4ne beziehungsweise Arbeitspl\u00e4ne f\u00fcr die Primarstufe, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, das Gymnasium in der Sekundarstufe I und die gymnasiale Oberstufe. Erg\u00e4nzt wird das Angebot durch Materialien f\u00fcr die Fachkonferenzarbeit, Kriterien guten Sportunterrichts und Grundlagen zur Kompetenzorientierung. Letztere nehmen die Frage auf, wodurch sich kompetenzorientierter Sportunterricht kennzeichnet und an welchen Indikatoren er erkennbar wird.<\/p>\n\n\n\n

Konkrete Materialien und Unterrichtsvorhaben<\/h3>\n\n\n\n

Der Bereich Materialien<\/a> enth\u00e4lt ausgearbeitete Unterrichtsvorhaben f\u00fcr weiterf\u00fchrende Schulen. Die Materialien sind teilweise als ZIP- oder Word-Dateien verf\u00fcgbar und k\u00f6nnen als Anregung genutzt oder f\u00fcr die eigene schulische Arbeit angepasst werden.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr die Jahrgangsstufen 5 und 6 werden beispielsweise Materialien zur integrativen Sportspielvermittlung nach dem Ansatz der Heidelberger Ballschule, zum Inlineskaten mit individualisierten Anforderungen sowie zum Zusammenhang von Bewegung, Spielen und exekutiven Funktionen angeboten. Hinzu kommt ein LOGINEO-NRW-Kurs mit dem Titel \u201eFit wie ein Ninja-Warrior\u201c<\/strong>, in dem motorische Grundfertigkeiten verstanden, erprobt und trainiert werden sollen.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr die Jahrgangsstufen 7 bis 10 finden sich unter anderem Unterrichtsvorhaben zur Entwicklung eigener Spiele unter Ber\u00fccksichtigung von Gl\u00fcck, Strategie und Geschicklichkeit sowie eine BallKoRobics-Choreografie zum vergleichenden Einsatz analoger und digitaler Medien. F\u00fcr die Sekundarstufe II wird ein Unterrichtsvorhaben angeboten, das die Entstehung von Aggressionen in einem Praxis-Theorie-Bezug thematisiert.<\/p>\n\n\n\n

Das Materialangebot enth\u00e4lt einige vollst\u00e4ndig ausgearbeitete und unmittelbar nutzbare Beispiele. Es ist zu erwarten, dass dieser Bereich k\u00fcnftig kontinuierlich erweitert wird.<\/p>\n\n\n\n

Sport als Teil der Schulentwicklung<\/h3>\n\n\n\n

Die Unterseite Schulentwicklung<\/a> richtet den Blick \u00fcber den einzelnen Sportunterricht hinaus auf Bewegung, Spiel und Sport als Bestandteil des schulischen Profils und Schullebens.<\/p>\n\n\n\n

Vorgestellt werden unter anderem das Verbundsystem Schule und Leistungssport sowie die M\u00f6glichkeiten, sportlich talentierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei der Verbindung von Bildungsweg und Leistungssport zu unterst\u00fctzen. Daneben verweist die Seite auf Konzepte wie \u201eBewegen und Lernen\u201c, die \u201eBewegungsfreudige Schule\u201c und \u201eSchule mit Schwung\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Weitere Beispiele betreffen ein schulisches Profil mit Tanz im Abitur, Kooperationen zwischen Schulen und organisiertem Sport, den Einsatz von Trainerinnen, Trainern und \u00dcbungsleitungen im Ganztag sowie das Sporthelfer-Programm der Sportjugend NRW. Auch der \u201eAktionsplan Schwimmen lernen in NRW\u201c wird als landesweites Vorhaben genannt. Der Bereich macht damit deutlich, dass Schulsport nicht allein aus regul\u00e4rem Fachunterricht besteht, sondern auch zur Profilbildung, Gesundheitsf\u00f6rderung, Talententwicklung und Gestaltung des Ganztags beitragen kann.<\/p>\n\n\n\n

Abitur, Klausuren und weitere Standard\u00fcberpr\u00fcfungen<\/h3>\n\n\n\n

F\u00fcr Lehrkr\u00e4fte der gymnasialen Oberstufe<\/strong> ist vor allem die Rubrik Standard\u00fcberpr\u00fcfungen<\/a> relevant.<\/p>\n\n\n\n

Sie enth\u00e4lt Informationen zur Abiturpr\u00fcfung im Fach Sport im Leistungskurs als zweitem Abiturfach und im Grundkurs als viertem Abiturfach. Erl\u00e4utert werden au\u00dferdem die Voraussetzungen f\u00fcr die Einrichtung von Sport als Abiturfach sowie Regelungen zu Klausuren im Grund- und Leistungskurs.<\/p>\n\n\n\n

Ein eigener Abschnitt besch\u00e4ftigt sich mit der fachpraktischen Pr\u00fcfung, durch die im Grundkurs grunds\u00e4tzlich eine Klausur pro Halbjahr ersetzt werden kann. Weitere Unterseiten informieren \u00fcber Projektkurse im Fach Sport und stellen Formulare f\u00fcr Grund- und Leistungskurse bereit.<\/p>\n\n\n\n

Zust\u00e4ndigkeiten und fachliche Strukturen<\/h3>\n\n\n\n

Der Bereich Fachliche Strukturen des Landes<\/a> gibt einen \u00dcberblick \u00fcber die Institutionen und Zust\u00e4ndigkeiten des Schulsports in Nordrhein-Westfalen. Dieser Bereich kann insbesondere dann hilfreich sein, wenn gekl\u00e4rt werden soll, welche Institution f\u00fcr bestimmte Fragen, Genehmigungen oder Unterst\u00fctzungsangebote zust\u00e4ndig ist.<\/p>\n\n\n\n

Ein hilfreicher Ausgangspunkt f\u00fcr alles, was im Schulsport in Nordrhein-Westfalen relevant ist<\/h3>\n\n\n\n

Das modernisierte Fachportal Sport ist vor allem als geordneter Zugang zu offiziellen Vorgaben und Dokumenten, landesweiten Unterst\u00fctzungsmaterialien und fachlichen Zust\u00e4ndigkeiten zu verstehen. Besonders n\u00fctzlich sind die Zusammenf\u00fchrung der schulrechtlichen Grundlagen, die Informationen zum Abiturfach Sport und die konkreten Materialien zur Unterrichts- und Fachkonferenzentwicklung.<\/p>\n\n\n\n

Zum Fachportal:<\/strong>
QUA-LiS NRW \u2013 Fachportal Sport<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Qualit\u00e4ts- und Unterst\u00fctzungsAgentur \u2013 Landesinstitut f\u00fcr Schule, kurz QUA-LiS NRW, hat ihren Internetauftritt \u00fcberarbeitet. Neu strukturiert wurde dabei auch das Fachportal Sport. Es richtet sich an Sportlehrerinnen und Sportlehrer aller Schulformen in Nordrhein-Westfalen und b\u00fcndelt offizielle Vorgaben, Materialien und Unterst\u00fctzungsangebote f\u00fcr Unterrichts-, Fach- und Schulentwicklung.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":72,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[11,13,12],"class_list":["post-71","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-top-thema","tag-fachportal-sport","tag-infoseite","tag-material"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":248,"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71\/revisions\/248"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/media\/72"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=71"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sportunterricht.eu\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=71"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}